Bimtek Kurikulum Merdeka Tahap 3 MTs Yusuf Annur Lamongan

Bimbingan Teknis (Bimtek) Kurikulum Merdeka Tahap 3 diselenggarkan oleh MTs Yusuf Annur Lamongan selama 2 hari yakni pada 5 s.d 6 Mei 2023 dengan menghadirkan Narasumber Bapak Dr. Abdul Ghofur, M. Pd seorang praktisi akademis yg mumpuni dibidang Implementasi Kurikulum Merdek (IKM).

Pelaksanaan Bimbingan Teknis (Bimtek) Kurikulum Merdeka Tahap 3 fokus pada materi penyusunan modul dan penilaian Kurikulum Merdeka.

Bimbingan Teknis (Bimtek) Kurikulum Merdeka Tahap 3 bertujuan untuk memberikan wawasan dan arahan kepada seluruh Guru dan Tenaga Kependidikan Yusuf Annur Islamic Boarding Junior High School dalam membuat modul serta menyusun rencana penilaian kurikulum merdeka dengan baik dan benar.

Hal tersebut selaras dengan tujuan implementasi Kurikulum Merdeka di MTs Yusuf Annur pada Tahun Ajaran baru 2023-2024. Oleh karena itu, Bimbingan Teknis (Bimtek) Kurikulum Merdeka ini sangat penting untuk memberikan bekal kepada GTK Yayasan Asiyah An-Nur Lamongan dalam menyambut Tahun Pelajaran 2023-2024.

Kurikulum Merdeka memberikan keleluasaan kepada pendidik untuk menciptakan pembelajaran berkualitas yang sesuai dengan kebutuhan dan lingkungan belajar peserta didik.

Karakteristik utama dari kurikulum ini yang mendukung pemulihan pembelajaran adalah:

• Fokus pada materi esensial sehingga pembelajaran lebih mendalam,
• Waktu lebih banyak untuk pengembangan kompetensi dan karakter melalui belajar kelompok seputar konteks nyata (Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila)
• Capaian pembelajaran per fase dan jam pelajaran yang fleksibel mendorong pembelajaran yang menyenangkan dan relevan dengan kebutuhan pelajar dan kondisi satuan pendidikan.
• Memberikan fleksibilitas bagi pendidik dan dukungan perangkat ajar serta materi pelatihan untuk mengembangkan kurikulum satuan pendidikan dan melaksanakan pembelajaran berkualitas.
• Mengedepankan gotong royong dengan seluruh pihak untuk mendukung implementasi Kurikulum Merdeka.

Pelaksanaan pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka merupakan siklus yang melalui tiga tahapan sebagai berikut:

1. Asesmen diagnostik
   Guru melakukan asesmen awal untuk mengenali potensi, karakteristik, kebutuhan, tahap perkembangan, dan tahap pencapaian pembelajaran siswa. Asesmen umumnya dilaksanakan pada awal tahun pembelajaran, sehingga hasilnya dapat digunakan untuk melakukan perencanaan lebih lanjut terkait metode pembelajaran yang sebaiknya digunakan.
2. Perencanaan
   Guru menyusun proses pembelajaran sesuai dengan hasil asesmen diagnostik, serta melakukan pengelompokan peserta didik berdasarkan tingkat kemampuan.
3. Pembelajaran
   Selama proses pembelajaran, guru akan mengadakan asesmen formatif secara berkala, untuk mengetahui progres pembelajaran murid dan melakukan penyesuaian metode pembelajaran, jika diperlukan. Pada akhir proses pembelajaran, guru juga bisa melakukan asesmen sumatif sebagai proses evaluasi ketercapaian tujuan pembelajaran.